宿泊学習スライド発表会（5年生）

５年生が宿泊学習の様子をスライドにまとめて発表会を開きました。地域の方にも参加いただき、１泊２日のプログラムで感じたことや学んだことを画像やイラストを交えて堂々と発表しました。地域の方からも「野外炊事で難しかったのはどんなところですか？」「ご飯は何で炊いたのですか？」など様々な質問が出て、充実した発表会となりました。ご参加くださった地域の皆様、ありがとうございました。

手話教室（４年生）

４年生は、総合的な学習の時間に福祉学習を行っています。先週７名の講師から手話を学びました。最初に「耳が聴こえにくいってどういうことだろう？」いう問いについて考え、手話を学ぶことへの興味・関心を高めました。その後、手話を使ったコミュニケーションの仕方を学んだり、手話で歌を歌ったりしました。一生懸命に手話を学ぼうとする子どもたちの様子に、講師の方々もたいへん喜ばれていました。

華浦カルタラリー

先週、５年生が総合的な学習の時間に「華浦カルタ」にある歴史的名所を地域の方と共に巡りました。４つのコースに分かれて探訪し、それぞれの名所で地域の方から歴史的価値やエピーソードを学びました。ご支援くださった皆様、本当にありがとうございました。

点字体験学習（４年生）

４年生が「社会福祉協議会」と「防府 点訳『青い鳥の会』」の皆様にご指導いただき、点字の体験学習をおこないました。福祉教育の一環です。点字でつくる内容は、自分の名前、学校名、学年と学級、そして、今日の日付です。読むときは凸面で右から左なので、書くときは右から左に凹面を点筆で打っていきます。また、打つのは音声表現になります。例えば、学校→ガッコー、加藤→カトーという具合です。子どもたちは集中して真剣に取り組んでいました。『青い鳥の会』の皆様、ありがとうございました。

洗濯板での洗濯体験（３年）

３年生は総合的な学習の時間に「昔の道具を使った生活」について調べています。今回、洗濯板を使って自分の靴下を洗う体験をしました。固形石鹸を泡立てて、冷たい水を我慢しながらゴシゴシと一生懸命洗いました。昔の人の苦労や、昔の道具の工夫された点など、体験からさまざまなことを学んだようです。

二分の一「二十歳の集い」（４年）

今年度最後の参観日にあわせて、４年生が二分の一「二十歳の集い」を実施しました。これまで大切に育ててくださった家族への感謝の気持ち、そして、自分の将来の夢や願いについて立派に発表することができました。ご参観いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

「人権の花運動」の取組に感謝状をいただきました！

今年度、４年生は「人権の花運動」に取り組みました。そしてこの度、その取組が素晴らしかったということで、山口人権啓発活動地域ネットワーク協議会から感謝状をいただきました。６月に４種類のひまわりの種をまき、水やりや雑草抜きなどみんなで協力して立派に育てたことが評価されたのです。たくさん取れた種は、年度末にお世話になった方々に配る予定です。

５つの「あ」プロジェクト！

今年度、児童自らが華浦小学校を「人が育つ素敵な学校」にしていくために「５つの『あ』プロジェクト」に取り組んでいます。２学期も６年生が「あいさつ」「あんぜん」「あとしまつ」「あたたかい言葉」「あきらめない心」にちなんだ様々な企画を実行し、５年生から１年生までが協力してきました。児童棟３階踊り場の掲示板にはその取組の様子が掲示してあります。

社協だより防府に･･･

「社協だより防府」12月15日号の表紙を４年生の真剣な表情が飾りました。これは、総合的な学習の時間に地域で活動するボランティアの皆様から手話について教えていただいている場面です。このほかにも４年生は、車椅子体験や介助の仕方、点字の仕組みなど福祉についてたくさん学びました。

地域の方へ感謝を込めて！「修学旅行発表会」

本日、日頃お世話になっている見守り隊をはじめとする地域の方に、感謝の気持ちを表そうと６年生が「修学旅行発表会」をおこないました。修学旅行で訪れた観光地やホテルの魅力をスライドにまとめたプレゼンテーションです。タブレットPCのアプリを上手に使い、画像の出し方やスライドの転換に工夫を凝らしていました。参加していただいた地域の皆様もご自分の修学旅行のことを思い出されたようで、「枕投げ」のことを話してくださいました。 ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。

点字の学習（4年生）

本日、「防府 点訳『青い鳥の会』」の皆様にご指導いただき、４年生が点字の学習を行いました。点字でつくる内容は、自分の名前、学校名、学年と学級、そして、今日の日付です。読むときは凸面で右から左なので、書くときは右から左に凹面を点筆で打っていきます。また、打つのは音声表現になります。例えば、ガッコウ→ガッコー、サトウ→サトーという具合です。子どもたちは集中して真剣に取り組んでいました。『青い鳥の会』の皆様、ありがとうございました。

災害ボランティア教室

本日、災害ボランティアグループ「山口災害救援」から講師の先生をお招きし、５年生を対象にした「災害ボランティア教室」を開催しました。子どもたちは、目を閉じて被災した方々の気持ちを深く想像したり、写真や具体的な話からボランティア活動の実情や心得について学んだりしました。また、土嚢運びなどの体験活動もあり、充実した学習となりました。

有意義な宿泊学習にするために！

５年生は１０月に徳地少年自然の家で宿泊学習を行います。今日からそれに向けての学習が始まりました。総合的な学習の時間を使い、約１ヶ月間しっかりと準備をしていきます。１時間目の今日は宿泊学習のねらいや見通しについて学びました。話を聴く真剣な眼差しから「この機会にしっかり成長するぞ！」という意欲が伝わってきました。

児童や地域の方､教員による熟議

児童や地域の方、教員による熟議を行いました。今回の熟議の内容は、６年生が総合的な学習の時間に課題追究してきた「チャレンジ目標“５つの『あ』”を具現化するプロジェクト」の様子を発表し、２学期からの取組に生かすために地域の方からや良い点や改善点を教えていただくというものです。テレビ局の取材が入る中、子どもたちの笑顔で堂々と話す姿がとても素晴らしかったです。地域の皆様も子どもたちの取組を真剣に聴いて、適切なご助言をくださり、充実した熟議になりました。ありがとうございました。今回の様子は、８月２１日（日）に放送される予定ですので、詳細は改めて学校メールでお知らせします。どうぞお楽しみに！

河野養哲先生について学ぼう（５年 総合的な学習）

　５年生は総合的な学習の時間に華浦小の前身にあたる越氏塾の創設者「河野養哲」先生について調べています。そして本日、市の文化財課から講師の先生を招き、調べる中で生まれた疑問や自分たちでは調べきれなかったことについて詳しく教えていただきました。５年生の児童は河野養哲先生の功績や人柄、華浦小学校の歴史や伝統に改めて感銘を受けたようです。

チャレンジ目標による「よりよい学校づくりプロジェクト」（６年総合）

６年生は、総合的な学習の時間に「『チャレンジ目標』をどのように具現化すれば全校のみんなの心に届き、よりよい学校になるか？」という課題で探求的な学びを展開しています。「あいさつ」「あんぜん」「あとしまつ」「あたたかい言葉」「あきらめない心」の５つのチャレンジ目標があり、それぞれの目標を具現化するためのプロジェクトを立ち上げました。そして、今日の昼休みに「あたたかい言葉」プロジェクトチームによる啓発アニメの上映会がありました。試行錯誤しながら取組は続きます。