保健の学習（4年生）

４年生が保健の学習で第2次性徴について学びました。養護教諭が専門性を生かして行う授業です。子どもたちは思春期の心と体の変化、その意味や大切さについて一生懸命考えていました。

朝読書：読み聞かせ活動（４年）

本日、４年生の教室で読み聞かせ活動がありました。子どもたちはいくつになっても絵本が大好きです。今朝も捲られるページをかわいらしい目で追っていました。読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。

二分の一「二十歳の集い」（４年）

今年度最後の参観日にあわせて、４年生が二分の一「二十歳の集い」を実施しました。これまで大切に育ててくださった家族への感謝の気持ち、そして、自分の将来の夢や願いについて立派に発表することができました。ご参観いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

「人権の花運動」の取組に感謝状をいただきました！

今年度、４年生は「人権の花運動」に取り組みました。そしてこの度、その取組が素晴らしかったということで、山口人権啓発活動地域ネットワーク協議会から感謝状をいただきました。６月に４種類のひまわりの種をまき、水やりや雑草抜きなどみんなで協力して立派に育てたことが評価されたのです。たくさん取れた種は、年度末にお世話になった方々に配る予定です。

1月の生活目標

1月の生活目標は「苦手なことや新しいことにチャレンジしよう！！」です。３学期の授業も始まり、いろいろなことにチャレンジする子どもたちの素敵な姿が見られます。

社協だより防府に･･･

「社協だより防府」12月15日号の表紙を４年生の真剣な表情が飾りました。これは、総合的な学習の時間に地域で活動するボランティアの皆様から手話について教えていただいている場面です。このほかにも４年生は、車椅子体験や介助の仕方、点字の仕組みなど福祉についてたくさん学びました。

百科事典を使ってみよう！

皆さんは百科事典を使うことがありますか？ 今、４年生を対象に司書教諭が百科事典を上手に使うための授業をおこなっています。クイズ形式になったワークシートやプレゼンテーションで子どもたちは楽しく学び、暮らしに役立つ技能を身につけました。

点字の学習（4年生）

本日、「防府 点訳『青い鳥の会』」の皆様にご指導いただき、４年生が点字の学習を行いました。点字でつくる内容は、自分の名前、学校名、学年と学級、そして、今日の日付です。読むときは凸面で右から左なので、書くときは右から左に凹面を点筆で打っていきます。また、打つのは音声表現になります。例えば、ガッコウ→ガッコー、サトウ→サトーという具合です。子どもたちは集中して真剣に取り組んでいました。『青い鳥の会』の皆様、ありがとうございました。

人権参観日

9月27日の人権参観日にあわせて4年生は人権教室「ずっと ともだちで いたいから」を実施しました。市の人権擁護委員さんや社会福祉課、法務局の方にゲストティーチャーをお願いし、電子紙芝居を視聴しながら、思いやりの大切さや人と衝突したときの対応について具体的に考えました。また、最後はこの教室で学んだことをハート型の付箋に書いてみんなで共有しました。とてもたくさんの学びがあったようです。

調べたことを伝えよう

　４年生の社会科の時間、副読本「きょうど山口」やインターネット等を使って、下関市のまちづくりについて一人ひとりが調べました。調べたことは、ロイロノートを使ってまとめ、子ども同士で伝え合いました。

図画工作 鑑賞の授業

　山本綾子教諭が、図画工作で鑑賞の授業を行いました。

　子どもたちは、ライオンと女性などが描かれた絵画を見て、想像力を働かせながらライオンや女性のセリフ、絵画のタイトルを考え、iPsdを使って書き込んでいきました。その後、一人ひとりが考えたセリフやタイトルを発表し合いました。

　夜空に浮かぶ月にまで「風邪ひかないでね」と、優しいセリフを付けた児童もいました。子どもたちの発想の豊かさに驚きました。

書き初め

　３年生以上は、冬休みに書き初めに取り組みました。各教室の廊下には、児童の書き初めが展示されています。毛筆の文字が並んでいる様子は、いかにも日本の新春らしい風景です。

　３年生は「生きる力」、４年生は「元気な声」、５年生は「心を開く」が課題でした。６年生は自由課題で、好きな言葉やモットーとする言葉を書いていました。

４年生 福祉学習「手話を学ぼう」

　４年生は、総合的な学習の時間に福祉学習を行っています。今日は、防府市社会福祉協議会にお世話していただいて７名の講師をお招きし、手話を学びました。

　最初に、講師の方が子どもたちに、こう問いかけられました。

　「耳が聴こえなくて、大変なことはどんなこと？」

　音のある生活が当たり前の子どもたちは、戸惑っていました。大人でも、すぐには答えられないでしょう。講師の方は、続けて、

　「電話が鳴ったら？玄関のチャイムがなったら？」

と話されました。子どもたちは、「ああ、そういうことか」と耳が聴こえないことの大変さ、不自由さを改めて感じ、手話を学ぶことへの興味・関心を高めていました。

　その後、手話を使ったコミュニケーションの仕方を学んだり、手話で「手のひらを太陽に」を歌ったりしました。

　一生懸命に手話を学ぼうとする子どもたちの様子に、講師の方々も喜ばれていました。

今年度最後のクラブ活動でした

　今日のクラブ活動は、今年度最後でした。

　２学期に全５回の計画で実施したクラブ活動では、思いっきり体を動かしたり、頭を使ったりして充実した活動を行うことができました。また、外部講師の方には、茶道・華道や南京玉すだれなど日本の伝統文化・伝統芸能に触れる機会、絵手紙やパステルアートなど芸術に親しむ機会をつくっていただきました。本当にありがとうございました。

読書

手作り

プログラミング

バルーンアート

４年生「福祉って、なあに？」

　４年生２学期の総合的な学習の時間では、点字や車椅子について学び、高齢者や視覚障害者になりきる体験を通して、福祉の現状や問題に気づき、自分たちにできることについて考えています。

　今週は、車椅子体験を実施しました。介助をする児童は、車椅子に乗っている友達に「左に曲がりますよ」「ここは段差があります」など、乗っている人が安心できるように声かけをしながら車椅子を押していました。

４年生・５年生・６年生 クラブ活動

　本日、７校時に２回目のクラブ活動がありました。子どもたちは、地域の方からいろいろなことを教えていただいて、とても嬉しそうに活動しています。

　下の写真のクラブのほかにも、ネイチャーゲームクラブやプログラミングクラブ、読書クラブなど、楽しそうなクラブがたくさんありますので、随時、紹介していきたいと思います。

パステルアートクラブ

科学工作クラブ

お華クラブ

茶道クラブ

４年生 外国語活動

　４年生の外国語活動では、今、アルファベットを学習しています。大文字も小文字も覚えようと、子どもたちも一生懸命です。アルファベットが書かれたカードを使ってゲーム的な要素を取り入れ、楽しく学習に取り組んでいます。